Castle Project – 100% Punkte in Erasmus + Final Evaluation!

Neuer Erfolg im Castle Project, diesmal hat die Erasmus + Agentur angekündigt, dass die Endauswertung des Projekts 100 von 100 möglichen Punkten erreicht hat, und das Projekt wurde auch als ein Beispiel für Best Practices bezeichnet.


Besuchen Sie die Erasmus + -Website, um mehr über das Projekt zu erfahren.

Alle in den letzten drei Jahren produzierten intellektuellen Outputs sind nun auf der Final Products-Seite frei sichtbar und herunterladbar

Die Video-Lektionen von Giocomotricity sind in der FIDE WEB SITE und in unserem Youtube Channel verfügbar.

Besuchen Sie die Website Victor’s Chess House, um Schach zu lernen! Besonders wenn Sie ein Lehrer sind, können Sie nach freien Anmeldeinformationen fragen: Senden Sie einfach eine E-Mail an info@alfierebianco.com. Bitte vergessen Sie nicht, Ihren Namen und Nachnamen anzugeben und auf welche Ebene Sie Zugriff haben möchten. Wir werden Ihnen antworten und Ihnen Ihre kostenlosen Anmeldedaten zur Verfügung stellen.

Die Burg. Projekt: Ein Schach-Lehrplan zur Förderung der Denk- und Lernfähigkeiten der Schüler in der Grundschule entstand aus der Idee, Schach als pädagogisches Werkzeug in der Grundschule zu verwenden.
In den drei Jahren des Projekts haben wir uns dynamisch an die Lehrer gewandt, unter der Leitung von drei Partnern, alle mit großer Schach- und Schulerfahrung: Alfiere Bianco in Italien, die Deutsche Schulschachstiftung in Deutschland und der Club Ajedrez 64 Villalba in Spanien.

Es gab drei Partnerschulen: die I.C. „Muzzone“ in Racconigi (CN), das CEIP San Miguel Arcangel aus Moralzarzal (Madrid) und die Grundschule Gartnerplatz in München.

Der gemeinsame Ausgangspunkt war der Glaube, dass das Schach der Schule das Wachstum der Individuen nährt, indem es einige der besonderen Fähigkeiten der menschlichen Natur einbezieht und verbessert: Problemlösung, metakognitive und psychomotorische Fähigkeiten sowie soziale und relationale Fähigkeiten. Die Partner, die das Ergebnis der Schachaktivitäten in den oben genannten Bereichen evaluierten, waren die Universität Turin (Prof. Trinchero) und zwei Partner des Bildungsministeriums: die Regionalschule für Piemont und die Dirección General de Innovación, Becas y Ayudas a la Educación der Region Madrid.

45 Lehrer und ihre jeweiligen Klassen waren in den drei Ländern involviert und schufen zusammen mit Schachexperten einen Schachlehrplan für die fünf Klassen der Grundschule: psychomotorische Aktivität auf einem riesigen Schachbrett, Schacheinsatz in Klassenzimmern „on desk“ und Schachaktivitäten auf das Netz (Victors Chess House).

Die Ergebnisse der Intervention waren sehr positiv: In der Riesenschachbrett-Aktivität verbesserten die Kinder der Experimentalgruppe ihre psychomotorischen Fähigkeiten stärker als die Kontrollgruppe bei allen mit einem externen Beobachter erkannten Items, während sie im logisch-mathematischen und metakognitiven Bereich resultierten waren zweifellos positiv, obwohl die Lücke zwischen Experimental- und Kontrollklassen nicht immer so offensichtlich war. In Bezug auf die Fragebögen, die den Lehrern im Hinblick auf die Auswirkungen des Projekts auf ihre Professionalisierung vorgelegt wurden, waren sie mit den Aktivitäten des CASTLE-Projekts voll zufrieden und bestätigten (in 88% der Fälle) die praktische Umsetzung der erworbenen Fähigkeiten Kollegen und vor allem die Wahrnehmung eines „Nutzens“ für Studenten in Bezug auf die folgenden Dimensionen: Klassenklima; Peer-Zusammenarbeit; Teilnahme und Beteiligung aller Schüler; Kompetenzentwicklung.

Die FIDE (der Weltschachbund) hat von Anfang an als Teilhaber an dem CASTLE-Projekt teilgenommen und das Interesse an CASTLE auf internationaler Ebene stark erhöht.

Die FIDE hat unsere psychomotorischen Aktivitäten auch offiziell in ihr Ausbildungsprogramm für Lehrer aufgenommen (Early Years Skills Program – eys.fide.com).

Die Europäische Schachunion (ECU) hat das CASTLE-Projekt in die Konferenz aufgenommen, die am 24. Februar 2016 im Europäischen Parlament in Brüssel stattfand, und genehmigt auch offiziell unser CASTLE-Curriculum in seinem School Chess Teacher Certificate.

In Italien hat der Italienische Schachbund den gesamten CASTLE-Lehrplan in sein Lehrerausbildungsprogramm aufgenommen, und wahrscheinlich wird ein Teil von CASTLE in eine Liste von staatlich anerkannten Ausbildungsmethoden für Lehrer in Spanien aufgenommen.

Bis heute wurden Schulen in Europa hauptsächlich mit Schachlehrern und externen Schachtexperten ins Leben gerufen, was den Schulverwaltungen erhebliche Kosten verursacht.

Mit dem CASTLE-Projekt konnten wir eine gültige Alternative vorschlagen, um die pädagogische Verwendung von Schach in Schulen zu bekräftigen, indem die eigenen Lehrer die verschiedenen Klassenaktivitäten in ihren Klassen auf völlig autonome Weise während der Schulstunden ausführen.

Wir haben auch die Idee, dass diese Lehrer in Zukunft Trainer ihrer Kollegen in der Schule werden können. Schliesslich möchte CASTLE in Übereinstimmung mit der Erklärung des Europäischen Parlaments vom 15/03/2012, die die Einführung von „Schach in Schulen“ in den Bildungssystemen der Mitgliedstaaten fordert, eine Hilfe bei der Änderung der Bildungspolitik der Staaten sein , eine leicht zu bedienende Vorlage vorzuschlagen, die speziell erstellt und getestet wurde (über 5.000 Messinstrumente, die in drei Jahren erstellt und analysiert wurden), ohne externe Experten und die nicht nur intern, sondern auch an anderen Schulen von den Schulen unabhängig verbreitet werden können .

One thought on “Castle Project – 100% Punkte in Erasmus + Final Evaluation!”

  1. tommaso caccavale sagt:

    Sono stato sempre fautore di questo gioco,in passato nelle scuole superiori di 1°grado,considerandolo sul piano pedagogico estremamente formativo.
    Da due anni insegno in un Liceo per il sostegno nell’area psicomotoria e ho avviato il gioco con un alunno autistico,riscontrando una valida partecipazione.Se il progetto fosse proposto anche alle scuole superiori di 2° grado sarei interessato alla sua diffusione.

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